Основная черта моей работы - индивидуальный подход к каждому ученику. Нет одинаковых людей, следовательно, и нет одинаковых подходов. Однако требования, особенно сейчас, в период ЕГЭ, довольно единообразны. Это приводит к необходимости выработки некоторых общих методик преподавания. В своей работе я уделяю перманентное внимание двум направлениям - выработка знаний фактического материала, доведенная до автоматизма и умение думать, развитие логики, памяти, мышления, без чего невозможна никакая плодотворная интеллектуальная деятельность. В работе мне помогают знания методики скорочтения, которую я передаю своим ученикам, прикладные мнемотехники, приемы концентрации внимания и мышления. Как правило, мои ученики остаются довольны результатами моей работы. Если ученик выполняет поставленные перед ним требования, то желаемый результат достигается стопроцентно - будь то ЕГЭ, подготовка к переводным экзаменам или просто "подтягивание" по проблемному премету.