Цель и задачи моей образовательной программы:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

       Цель программы:

развитие специальных музыкальных способностей   ребёнка;

      Основные задачи: выявить и развить творческие задатки детей, обучить игре на музыкальном инструменте фортепиано, привить детям важнейшие практические навыки (игра по слуху, самостоятельное освоение  нотного текста, чтение нот с листа, игра в ансамбле).

Первая задача - дать учащимся общее музыкальное развитие, вторая задача - наиболее одарённых детей подготовить к поступлению в музыкальные учебные учреждения.

Форма индивидуальных занятий создаёт педагогу необходимые условия для внимательного всестороннего изучения и воспитания каждого ребенка, учитывая его индивидуальные и возрастные особенности. Основные практические задачи, которые стоят перед учителями фортепиано. А) воспитание эстетического вкуса учащихся на основе осознанного восприятия музыки; научить детей чувствовать, слушать, переживать музыку, пробудить любовь к ней, вызвать эмоциональный отклик на музыкальные образы. Б) ознакомление и изучение с учащимися различных музыкальных произведений с целью публичного исполнения этих произведений. В) развитие основных пианистических и технических навыков. Г) повышение музыкальной грамотности учащихся.

Намеченными целями обусловлены следующие задачи программы:

1                 блок задач (обучающие):

-          обучение игре на фортепиано и освоение музыкальной грамоты;

-          обучение    выразительному    исполнению    произведений    различного музыкально-художественного содержания, различных стилей и жанров;

-          приобретение технических знаний, умений и навыков, необходимых для творческой деятельности;

-          обучение сопоставлению музыкальных произведений  с  окружающей действительностью, с другими видами искусства.

2           блок задач (развивающие):

-          развитие   творческого   потенциала   учащегося    (гармонического    и мелодического слуха);

-          развитие памяти и ритма;

-          развитие творческого мышления и творческих способностей;

-          развитие координации рук и беглости пальцев;                                                                                         .'

-          развитие умения анализировать произведения искусства, давать оценку своей работе.

3           блок задач (воспитывающие):

-          расширение представлений об окружающем мире;

-          формирование художественного вкуса, способностей видеть, чувствовать красоту и гармонию музыкальных вкусов и эстетически их оценивать;

-          развитие способности реализовать себя в деятельности;

-          формирование нравственных качеств личности;

-          формирование   коммуникативных    способностей    учащихся,    основы формирования культуры общения (внимания и уважения к людям);

-          сформировать навыки выступления на сцене;

-          воспитать тягу к занятиям;

-          воспитать чувство понимания к исполняемому произведению;

-          воспитание личности, способной к сознательному, систематическому, творческому труду.

Каждый из этапов обучения по дополнительной образовательной программе

-        своеобразный этап не только освоения учащимися теоретических основ исполнительской деятельности, но также этап развития личности учающегося, его творческих способностей.