Трудности в изучении математического анализа возникают в основном не столько из-за неумения решать задачи, сколько из-за непонимания теории. Это связано с тем, что множество практических задач затрагиваются в школьной программе, и поэтому представляются более-менее привычными. Формулировки и доказательства основных теорем, напротив, мало пересекаются со школьной математикой. Поэтому подробный разбор теоретического материала часто опускается, что приводит в лучшем случае только к поверхностному пониманию математического анализа. Моей целью является помощь студентам в основном в освоении теории математического анализа, хотя и предполагается разбор достаточного количества примеров и задач.