На занятиях использую опрос, тестовые задания, задания в игровой тематике, самостоятельные работы, наглядность; ко всему подхожу творчески.

Стремлюсь к тому, чтобы ученик не стеснялся, не боялся, был раскован. Хвалю, если вижу успехи; не повышаю голос, всегда отвечаю на вопросы, учу не молчать, а выражать свою точку зрения (это пригодится в написании сочинений, с которыми сталкивается каждый ребенок), которую со временем ученик научится подтверждать (или опровергать, если когда-то был неправ).

Когда ученик устает (если длительные занятия), предлагаю ему отдохнуть, начиная играть в русле русского языка, конечно. После глаза загораются, и ученик готов вновь рушить горы. Или (поначалу) холмы.

Когда занятия прекращаются, после звоню и интересуюсь о результате, ради которого и были задуманы наши встречи (например, сдача экзаменов). И осознаю, что занималась я с человеком не зря. Очень радостно, когда работа плодотворна.

Имею положительные отзывы от предыдущих клиентов.